Duurzame gedragsverandering

eindtermen PGP-T
1 t/m 5, 7 t/m 13, 15, 18 t/m 20 en 24
werkvelden: gedrag & maatschappij

In opdracht van:

Wat ga je doen?

Op het OBC Elst staan afvalbakken waarin afval in drie verschillende stromen gescheiden kan worden. In theorie helpt dit om afval beter te recyclen en de hoeveelheid restafval te verminderen. In de praktijk blijkt echter dat veel leerlingen afval niet op de juiste manier weggooien. Hierdoor raken de verschillende vakken vervuild en komt een groot deel van het afval uiteindelijk alsnog samen terecht in dezelfde kliko. Dat betekent dat afvalscheiding op school minder goed werkt dan bedoeld en kansen voor recycling verloren gaan.

Tegelijkertijd worden er dagelijks veel flesjes en blikjes met statiegeld weggegooid. Dit biedt een kans: statiegeld kan apart worden ingezameld en ingezet worden voor een goed doel. Op die manier levert beter afval scheiden niet alleen een schonere schoolomgeving op, maar ook een positieve bijdrage aan de maatschappij.

In deze opdracht onderzoeken jullie hoe afvalscheiding op het OBC Elst verbeterd kan worden en hoe statiegeldinzameling daarin een rol kan spelen. Jullie brengen eerst het probleem in kaart door observaties, onderzoek en gesprekken met leerlingen en medewerkers. Vervolgens ontwerpen jullie een oplossing, bijvoorbeeld een aangepaste afvalbak, campagne of inzamelingssysteem, en testen jullie of deze aanpak werkt. Het doel is om tot een praktisch en haalbaar advies te komen waarmee afvalscheiding op school echt verbetert.

Het stappenplan

ontdekken

Verken het probleem

Observeer hoe afval op school wordt weggegooid. Kijk naar de huidige afvalbakken, noteer wat goed gaat en wat misgaat, en onderzoek hoeveel statiegeldverpakkingen worden weggegooid.
Doe onderzoek

Verzamel informatie door enquêtes, interviews of observaties. Vraag leerlingen en medewerkers waarom afval soms verkeerd wordt gescheiden en welke oplossingen zij zien.
Analyseer de resultaten
Verwerk de verzamelde gegevens en bepaal de belangrijkste oorzaken van het probleem. Formuleer conclusies over afvalscheiding en statiegeldinzameling.
Ontwerp een oplossing

Bedenk een haalbare manier om afval beter te scheiden en statiegeld in te zamelen voor een goed doel. Denk aan een aangepast afvalpunt, duidelijke communicatie, een campagne of een inzamelsysteem.
Maak en test een prototype of pilot

Werk jullie idee uit en test het op kleine schaal binnen school. Verzamel reacties en meet of de oplossing effect heeft op afvalscheiding en statiegeldinzameling.
Evalueer en presenteer

Trek conclusies: wat werkte wel en wat niet? Presenteer jullie resultaten en geef een praktisch advies aan OBC Elst om afvalscheiding te verbeteren.

Al deze stappen verwerk je in een verzorgd en compleet document. Je verwerkt elke stap in een afzonderlijk hoofdstuk.

Deelopdracht 1:
Word-document met de verwerking van bovenstaande stappen.

Deze periode ga je de volgende kennis gebruiken en opdoen:

Kennis van afvalscheiding en recycling: soorten afval, afvalstromen en waarom goed scheiden belangrijk is.
Inzicht in duurzaamheid en circulaire economie: hoe afval opnieuw gebruikt kan worden en hoe verspilling verminderd wordt.
Kennis over statiegeldsystemen en hoe inzameling kan bijdragen aan een goed doel.
Begrip van menselijk gedrag en motivatie: waarom mensen afval wel of niet goed scheiden en hoe gedrag beïnvloed kan worden.
Kennis van onderzoeksmethoden: observeren, enquêtes afnemen, interviews houden en betrouwbare informatie verzamelen.
Vaardigheden in data verzamelen en analyseren: resultaten ordenen, grafieken maken en conclusies trekken uit gegevens.
Kennis van ontwerpen en probleemoplossend werken: van probleemanalyse naar een haalbare oplossing of prototype.
Inzicht in communicatie en gedragsbeïnvloeding: hoe posters, pictogrammen, campagnes of de schermen in het gebouw kunnen helpen bij beter afval scheiden.
Kennis van projectmatig werken: plannen, samenwerken, taken verdelen en voortgang bewaken.
Vaardigheden in kritisch denken en evalueren: beoordelen of een oplossing werkt en verbeterpunten formuleren.
Vaardigheden in presenteren en adviseren: onderzoeksresultaten duidelijk uitleggen en een praktisch advies formuleren voor OBC Elst.

BEGRIJPEN

ontwerpen

Deelopdracht 2:

Je bedenkt een campagne voor het verbeteren van de afvalscheiding in het schoolgebouw.

Deelopdracht 3:

Je hebt een concrete oplossing voor de inzameling van statiegeld.

Deelopdracht 4:

Beargumenteer de keuze van een goed doel.

Je deelt alle bestanden en opdrachten met je werkgroep.

Wat lever je in?

Deelopdracht 1:
Word-document met de verwerking van bovenstaande stappen.

Deelopdracht 2:

Je bedenkt een campagne voor het verbeteren van de afvalscheiding in het schoolgebouw. Je levert alle bestanden in die nodig zijn om de campagne te begrijpen.

Deelopdracht 3:

Je hebt een concrete oplossing voor de inzameling van statiegeld.

Deelopdracht 4:

Beargumenteer de keuze van een goed doel.

Deadline

Je levert het document en al je bewijsmateriaal in, in de gedeelde map voor [datum].

ONEDRIVE

beoordeling

Je wordt beoordeeld aan de hand van de criteria in dit document:

Bronnen

Je zou gebruik kunnen maken van onderstaande bronnen:

hulp bij het opstellen van het document

Loopbaanboriëntatie

Opleidingen bij deze opdrachten

Hbo toegepaste psychologie

Verwonder jij je vaak over het gedrag van mensen? Wil je leren achterhalen welke gedachten en gevoelens hierbij horen? Bij Toegepaste Psychologie leer je hoe je het gedrag van (jong)volwassenen kunt begrijpen en beïnvloeden. Worden wie je bent, dat werkt!

Beroepen in dit werkveld

Een overzicht in de beroepen in dit werkveld:

Assessor en talentcoach
Psychologisch begeleider
Trainer
Teamcoach
Preventiemedewerker
Projectmedewerker gedrag en cultuur.